martes, 7 de junio de 2011

CURSO DE HISTORIA

Integrantes del equipo 3:
l
vNatanael Díaz Santos
vFernando Goxcon Benito
vMarcela Lara Rodríguez
vMartha Olga Saldivar Trinidad
vAlejandro Jiménez Díaz
vCitlalic Jara Carrizosa
vJesús Octaviano Rubio Hernández
vIrma Idilia Guzmán Hernández
 
LA HISTORIA DEL NIÑO EN DIVERSOS CONTEXTOS
Ámbitos
Familia
Escuela
Comunidad
País
Momentos históricos
vNiño
vRespeto y amor
vHábitos
vConocimientos  (hablar, escuchar, expresarse)
vConfianza  y seguridad
vDerechos y obligaciones
vLeer y escribir
vRazonar
vComunicarse
vSocializarse
vBuenas relaciones interpersonales
vCostumbres
vDescribir, y narrar
vEquidad de genero
vConocer su nacionalidad
vTradiciones
vConocer sus raíces
vJoven
vResponsabilidad y honestidad
vColaboración familiar
vResolver situaciones cotidianas
vSolidaridad y tolerancia
vInterpretación de textos
vConstrucción de aprendizajes significativos
vPrudencia y colaboración
vRedactar
vParticipación social y cultural
vCritico, reflexivo y analítico
vProductividad
vResponsabilidad civil
vAdulto
vValores
vReglas
vSustento 
vIndependiente
vExperiencia
vPensamiento lógico
vParticipación social
vResolución de situaciones cotidianas
vParticipación ciudadana
vProductividad

SECUENCIA DIDACTICA DE HISTORIA


PRODUCTO:                    SECUENCIA DIDACTICA DE HISTORIA                          GRADO:
ESC.     GRAL. FRANCISCO VILLA             CLAVE: 30DPR4112W       ZONA: 034     SECTOR: 16
LOCALIDAD: XIGUIPILINCAN              MPIO: SANTIAGO TUXTLA             EDO.  VERACRUZ.
  
    ASIGNATURA: ESPAÑOL, MATEMATICAS, HISTORIA, GEOGRAFIA Y EDUC. CIVICA Y ETICA.

    TEMA COMUN:     REVOLUCION      MEXICANA

    PROPOSITO: IDENTIFICAR  LAS CAUSAS DE LA REVOLUCION MEXICANA Y SUS GRANDES         
                            PERSONAJES DE LA HISTORIA.

 BLOQUE   III
·       AMBITO:    TRABAJOS TRANSVERSALES.

·       ACTIVIDAD INICIAL: CONOCIMIENTOS PREVIOS DE LOS ALUMNOS SOBRE LA HISTORIA DE LA REVOLUCION MEXICANA.


·       CONCEPTOS: REVOLUCION, CAUDILLO, DEMOCRATICO Y  MOV.   REVOLUCIONARIO.            
                                BIOGRAFIA DE LOS REVOLUCIONARIOS: FRANCISCO I. MADERO, EMILIANO
                                       ZAPATA, FRANCISCO VILLA, VENUSTIANO CARRANZA, ALVARO OBREGON.
                      


·       DESARROLLO DE ACTIVIDADES

§  ESPAÑOL: LECTURA COMENTADADE LA REVOLUCION MEXICANAY  ANALIZAR HACIENDO POR EQUIPOS UN RESUMEN.
§  MATEMATICAS: HACER UNA GRAFICA DE BARRAS SOBRE LOS HECHOS HISTORICOS OCURRIDOS DENTRO DE LA REVOLUCION.
§  HISTORIA: LEER EN EQUIPOS LOS HECHOS HISTORICOS EN SU LIBRO DE TEXTO.
§  GEOGRAFIA: LOCALIZAR LOS HECHOS HISTORICOS DE LA REVOLUCION EN UN MAPA DEL ESTADO Y PAIS.
§  FORMACION CIVICA Y ETICA: ANALIZAR Y COMENTAR LOS VALORES QUE NOS DEJA LS REVOLUCION MEXICANA Y SUS HECHOS HISTORICOS.

      
·       MATERIALES DE APOYO
v  LIBRO DE TEXTO, RINCON DE LECTURA, DICCIONARIO, ENCICLOPEDIA, PLAN DE ESTUDIOS, GISES, SECUENCIA DIDACTICA, FICHERO, LIBRO DEL MAESTRO, GRAFICAS, LAMINAS, MAPAS, VIDEOS ETC…



·       RECURSOS HUMANOS
o   ALUMNOS, MAESTROS Y PADRES DE FAMILIA.



·       TIEMPO: 4 SEMANAS



·       APRENDIZAJE ESPERADO

ü  QUE EL ALUMNO SEA ANALITICO, CRITICO Y CONOZCA  LA  HISTORIA SU ENTORNO, ESTADO Y PAIS.

ü  QUE TENGA LA CAPACIDAD DE OPINAR SOBRE EL MOVIMIENTO REVOLUCIONARIO.

ü  QUE CONOZCA LAS CAUSAS DE LA REVOLUCION.

ü  QUE CONOZCA LAS BIOGRAFIAS DE LOS CAUDILLOS DE LA REVOLUCION.

ü  QUE PUEDAN COMPRENDER LOS DIFERENTES MOVIMIENTOS DE NUESTRO PAIS, ATREVES DE LA INVESTIGACION DE CAMPO.



·       EVALUACION: 

Ø  REVISION, CORRECCION DE LOS TRABAJOS, DIBUJOS, LAMINAS, CUADERNO DE TRABAJO, FOLDER, INVESTIGACION DE CAMPO, ENTREVISTAS, ETC…






ALEJANDRO JIMENEZ DIAZ